Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Literasi Matematis pada Materi Peluang ditinjau dari Gaya Kognitif
Keywords:
Cognitive Style, Probability Material, Mathematical LiteracyAbstract
This research aims to analyze students' errors in answering mathematical literacy questions on opportunity material in terms of cognitive style. The research method used is a qualitative method with a descriptive approach. This research was carried out at SMAN 1 Warunggunung with a research sample of 6 people, the sample selection technique used purposive sampling technique. while data analysis uses several stages, namely Data Reduction, Data Display, and Conclusion Drawing/Verification. The results of this research produce, (1) Field independent cognitive style does not experience errors in understanding the problem, while students with Field dependent cognitive style show errors. (2) Field dependent and Field independent cognitive styles, which are unable to change questions into appropriate mathematical formulas or choose appropriate mathematical strategies. (3) students do not find the correct answer due to errors in the transformation stage. (4) Two subjects made mistakes in writing the conclusion, namely not writing the answer conclusion or writing it incorrectly.
References
Azis. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pembelajaran Matematika Kelas VIII. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika FKIP Unidayan, Volume 5-Nomor 1, Mei 2019, 64-72. https://doi.org/10.31219/osf.io/7fpjz
Bennu, t. m. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Peluang Dikelas VIIIA SMP Negeri 3 Sindue. jurnal akademik pendidikan matematika, 437-450.
Febryana, E., Sudiana, R., & Pamungkas, A. S. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS Berdasarkan Teori Newman. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 7(1), 15-27. https://doi.org/10.35706/sjme.v7i1.6586
Kasma (2019).Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Literasi Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa Kelas VIII SMP Negri 2 Kajura. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Haryati, T., Suyitno, A., & Junaedi, I. (2016). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pemecahan Masalah Berdasarkan Prosedur Newman. Unnes Journal of Mathematics Education, 5(1), 8–15.
Hidayat, B. R., Sugiarto, B., & Pramesti, G. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Ruang Dimensi Tiga Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Solusi, 1(1), 39–46.
Isnaini, n. M. (2023). Analisis kesalahan siswa mts dalam menyelesaikan soal literasi matematika materi aritmatika sosial berdasarkan gender ditinjau dari perbedaan gender. Skripsi Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2023.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Mirlanda, E. P., & Pujiastuti, H. (2018). Kemampuan Penalaran Matematis: Analisis Berdasarkan Gaya Kognitif Siswa: Kemampuan Penalaran Matematis: Gaya Kognitif Siswa: Field Independent: Field Dependent. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 3(2), 56-67. https://doi.org/10.23969/symmetry.v3i2.1251
Muslim, Ikhsan, M., Abidin, T. F. (2018). Student Difficulties In Solving High Order Thinking Skills (HOTS) Problem On Geometry Problems Viewed From The Cognitive Styles. Proceeding Of The 8th Annual International Conference (AIC) On Social Sciences, 310–315. http://jurnal.unsyiah.ac.id/AICS-Social/article/view/12956/9951
Maubanu, D. F. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Meyelesaikan Soal Matematika Realistik Berdasarkan Prosedur Newman Pada Materi Segitiga Kelas VII SMP SAPTA ANDIKA Denpasar Tahun Pelajaran 2021/2022 (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR).
Panjaitan, B. (2013). Proses Kognitif Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(1), 17–25. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jip.v19i1.3751
Puspitasari, A. (2015). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas X MIPA 5 SMA Negeri 1 Ambulu Berdasarkan Kemampuan Matematika.
Rahmawati, D., & Permata, L. D. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Program Linear Dengan Prosedur Newman. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(2), 173–185.
Rifai, R., & Wutsqa, D. U. (2017). Kemampuan literasi matematika siswa SMP negeri Se-Kabupaten Bantul. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(2), 152-162.
Sari, R. H. Y., & Wutsqa, D. U. (2019). Analysis of student’s error in resolving the Pythagoras problems. Journal of Physics: Conference Series, 1320(1), 1–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1320/1/012056
Shinariko, L. J., Saputri, N. W., Hartono, Y., & Araiku, J. (2020). Analysis of students’ mistakes in solving mathematics olympiad problems. Journal of Physics: Conference Series, 1480(1), 1–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1480/1/012039
Siahaan, E. M., Dewi, S., & Said, H. B. 2018. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Teori POLYA Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent pada Pokok Bahasan Trigonometri Kelas X SMA N 1 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 100–110.
Sugiyono (2019) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.
Suwarto. (2013). Pengembangan Tes Diagnostik Dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tanzimah, dan Dina. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Peluang Berdasarkan Prosedur Newman’s Error Analysis (NEA). Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, Juni 2023, Volume 5 No. 2,191-200. https://doi.org/10.31851/indiktikav5i2.11469
